承教雜憶-細說老師百態

專題故事
承教雜憶-細說老師百態
校園生活總有老師的身影。學校有各種風格的老師,他們的一言一行給學生留下深刻印象,甚至對學生影響深遠。老師在課堂上的有趣舉動、獨特教學法,除了印在學生腦海,更成為學生口耳相傳的奇言趣行,例如:有老師向學生「打粉紅針」宣傳共產主義思想,有老師邊叼呂宋煙邊教中文,有老師含淚朗誦《出師表》,有外籍老師需要翻譯員協助授課。老師對待學生的態度往往教學生一生難忘,當中點滴化成日後笑談間的奇聞軼事,例如:有老師循循善誘對學生恩深情重,有老師只有批評沒有鼓勵打擊學生學習外語的信心,有老師偏袒富家子弟令貧苦學生覺得不公道。這些深刻的片段在數十年後拼湊成校園生活記憶,更反映戰前戰後香港課堂的側面。 
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崇尚左派的老師:向學生宣揚共產主義
馬皓芙

戰前德貞女子中學一位中文老師,向學生宣揚共產主義思想。當時同學稱這種行為是「打粉紅針」,都不願多接觸這位老師。翌年這位老師便離校。


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地位特殊的老師:上課抽呂宋煙
梁玉珍

梁玉珍因為身材矮小,在麗澤中學上課時坐在前排。一位中文老師自恃年長且與校長有特殊關係,上課常吸呂宋煙。梁玉珍喜歡中文科,且得到該老師認同,但討厭上中文課聞濃重的煙味。


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愛富厭貧的老師:按家境處理學生答題不公平
趙梁惠昭

庇理羅士女子中學的何老師任教歷史及地理。趙梁惠昭認為何老師輕視貧家學生,偏袒成績好的富家子弟。趙梁惠昭是貧苦學生,自覺一樣可以獲取好成績,對這位老師的偏袒態度不以為然。趙梁惠昭讀第八班時,何老師於課堂上曾向趙梁惠昭發問,趙梁惠昭答錯被罰,後來知道有同學答相同答案而何老師說對,便勇敢地與老師爭論對錯。


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情感豐富的老師:含淚教授《出師表》
許佐田

拔萃男書院的康老師教中國古典文學時,習慣先朗誦一次,每逢朗讀諸葛亮的《前出師表》和《後出師表》,總淚流滿面。許佐田認為康老師朗讀配合文章情感是他的教學特色。


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嚴厲苛責的老師:教英文只管批評令學生恐懼
許佐田

許佐田認為,老師採用批判方式教學,對學生只有負面影響。中一時,英文科老師以嚴厲方式教學,只管批評沒有讚賞,令許佐田對學習英文產生恐懼。他認為老師採用鼓勵方式教導,才會有正面的教學效果。


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需陪教的外籍老師:上課有翻譯員協助教體育
容雁雲

容雁雲在葛量洪師範專科學校選修體育科,該科由英籍女老師教授,在課堂上有稱為陪教的人員向學生翻譯,讓學生學習柔軟體操、擲沙包、平衡木等活動。


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恩深情重的老師:協助學生取得戰時大學學位
黃麗松

黃麗松教授於1941年12月日軍入侵時就讀香港大學理學院三年級,只差半年便畢業。日軍佔領香港後,香港大學外籍教授大多遭關進集中營,香港大學被迫停課。Professor Brown以理學院院長的身分,向校方建議頒授戰時學位,讓學生尚有半年畢業也先獲取學位資格。在戰爭的艱苦時期,黃麗松憑大學證書到內地的中學教書。Professor Brown與學生關係親切,常邀請學生到他家裏吃飯,在暑假為學生免費補習。Professor Brown入集中營前,為黃麗松寫就一封推薦信,讓黃麗松謀職維生,黃麗松至今仍然感謝Professor Brown的深恩。


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